基本信息

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文档摘要

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以核心素养为基，促高一物理观念生成：教学实践与探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育改革不断深化的大背景下，核心素养已然成为教育领域的焦点。2014年3月，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养体系”概念，并将其置于深化基础教育课程改革、落实立德树人目标的核心地位，这一概念也成为我国新一轮基础教育课程改革的灵魂。各学科基于自身特点，纷纷提出本学科的核心素养，旨在培养学生适应未来社会发展和个人终身发展所需的必备品格和关键能力。

在高中物理学科中，物理核心素养包含物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任四个维度。其中，物理观