基于DEA模型的辽宁省14市基础教育绩效评价与提升策略研究

一、绪论

1.1研究背景

基础教育作为国民教育体系的基石，在辽宁省的教育格局中占据着举足轻重的地位。它不仅是提升民族素质的关键所在，更是为孩子一生发展奠定基础的重要阶段。辽宁省一直致力于推动基础教育的发展，通过不断加大教育投入、完善教育政策等措施，努力提升基础教育的质量和水平。

在教育资源方面，辽宁省不断增加对基础教育的资金投入，改善学校的硬件设施，为学生提供更好的学习环境。在师资队伍建设上，通过培训、引进优秀人才等方式，提高教师的专业素养和教学能力。然而，随着教育事业的不断发展，资源的有限性与教育需求的增长之间的矛盾逐渐凸显。如何