基本信息

---

下载

文档摘要

---

基于认知冲突的高中数学深度学习教学策略研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨基于认知冲突的深度学习教学策略，旨在提高学生对数学概念的理解和运用能力。通过分析认知冲突在数学教学中的重要性，以及现有教学策略的不足，本文提出了一系列针对性的教学策略，以期为高中数学教学提供有益的借鉴。

关键词：认知冲突；高中数学；深度学习；教学策略

一、引言

（一）认知冲突在高中数学教学中的重要性

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在高中数学教学中，认知冲突作为一种有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣。当学生在学习过程中遇到与已有知识体系相悖的新知识时，会产生强烈的认知冲突，促使他们主动寻找解决问题的