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文档摘要

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创设情境提升语言运用能力的高三英语复习课实践

摘要：高三英语复习课堂重知识轻能力的问题一直存在。教师尝试通过伪语境帮助学生将知识转化为能力，但碎片化的输入无法真正加深学生的理解，学生的应用产出依然在旧有基础上原地踏步。只有用情境串联复习材料与知识条块，让复习课线索清晰，逻辑合理，让学生自然沉浸在学习的环境中，知识和思维无须切换穿插，才能帮助学生在考场上对知识储备进行自如搜索提取，从本质上提升学生英语学科核心素养。

关键词：创设情境；语言运用能力；复习课

目前，高三复习课和讲评课存在情境碎片化的情况。例如：语法填空讲评课的模式，基本是就题讲题、语法归纳讲练或者是讲解句意三种形式，导致学生将语言