基本信息

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文档摘要

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情境浸入与思维拓展：小学英语课堂情景活动的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的起始阶段，对于学生英语综合素养的培养起着至关重要的启蒙作用。根据教育部颁布的《义务教育英语课程标准》，小学英语教学的目标在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

然而，传统的小学英语教学往往侧重于词汇、语法的机械记忆与灌输，教学方式较为