大单元视域下的小学美术作业设计——以四年级“色彩表现”单元为例

美术作业不仅是检验学生知识、技能掌握情况的一种方式，还与核心素养的培养紧密相连。教师通过深入分析学生的作业完成情况，发现教学中的不足，总结教学经验，不断优化教学模式，助力学生美术素养的更好发展。在大单元视域下，教师应积极转变作业设计思路，从学生的实际需求和兴趣出发，不断提升自身的美术技能和综合素质，实现全面发展。这种改变不仅对实现学生的全面发展有积极影响，还能使学生在轻松愉快的氛围中更好地学习美术，享受美术带来的乐趣。

一、大单元视域下的小学美术作业设计理念

在大单元视域下，小学美术作业设计不仅是对学生美术技能的检验，还是学生美术