以读为本，启思学辨——以《古人谈读书》一课为例

阅读是获取知识的基本途径，可以提升学生个体素养，强化思维能力。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”表明正确的阅读方法对学生心智成长的价值。教师要重点培养学生的批判性阅读思维，帮助学生在面对海量信息时具备筛选、分析、评价能力。本文以《古人谈读书》一课为例，探讨新时代教育背景下如何以阅读为基石，启发学生思维，培养其批判性阅读能力。教师要分析该课的教学方法，结合阅读教学理论实践，揭示古典文献在现代教育中的价值，促进学生深度阅读，发展思辨能力。结合案例，本文在具体教学情境中使用小组讨论、情景模拟等教学策略，强化学生思辨表达能力，反思教学成效评估，提出针