基本信息

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文档摘要

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统编版一年级语文上册第一单元单元整体教学设计

一、理论依据：明确单元教学的底层逻辑

本单元整体教学严格遵循《义务教育语文课程标准（2025?年版）》的要求，着重培育学生的?“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”?四大核心素养，紧密贴合一年级学段目标。这一阶段致力于启蒙学生对汉字的认知，激发他们对语文学习的浓厚兴趣，初步培养听说读写的基本能力。本单元呈现出鲜明的?“双线组织”?特性，明线围绕?“趣味初识汉字”?主题，引导学生开启探索汉字世界的奇妙之旅；暗线则聚焦于?“通过听读、观察、联系生活等方式，认识简单汉字，感受汉字与生活的紧密联系”?这一语文要素，各文本依照从感知生活事物到学习对应汉