基本信息

---

下载

文档摘要

---

一、理论依据：明确单元教学的底层逻辑

本单元整体教学以《义务教育语文课程标准（2025?年版）》为纲领，聚焦?“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”?四大核心素养，落实一年级学段目标，如提升初步的识字能力、朗读能力和对周围事物的感知能力。紧扣教材单元?“双线组织”?特点，明线为?“认识周围事物”?主题，暗线为?“学习象形字等基本识字方法”?和?“积累简单词语”?的语文要素，遵循单元内文本从认识身体部位到自然现象再到生活物品的梯度关联。结合一年级学生?“以直观形象思维为主，注意力集中时间短，对身边熟悉的事物充满好奇但识字经验匮乏”?的认知规律，设计具有趣味性和生活化的活动，兼顾学习的趣味性与