小学语文三年级上册第一单元《花的学校》教学设计

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教材分析

本文是印度诗人泰戈尔的作品。在这篇散文诗中，作者展开绮丽的想象，以孩子的口吻描写了花儿在大自然中快乐的生活。在阅读中引导学生读懂课文的意思，知道花的学校在地下，感受花对“放假”、对自由的渴望。进而感悟诗人对生活的热爱、对大自然的热爱。（关于本文的解读，可参看附件《花的学校》赏析）

文章以散文诗的形式，将花的世界，花的家，花的学校，通过所见及联想分层次展现在读者面前。全文共有9个自然段，可以分为三个逻辑段理解。第1、2自然段写了六月里，花儿在雷雨中快乐开放的景象。第3—6自然段中，诗人展开想象，将花儿想象成在学校里的孩子们，写出了