教科版三年级上册3.6《运动和能量》教学设计

课题

3.6运动和能量

学科

科学

年级

3

学情分析

三年级学生在生活中接触过许多运动物体产生影响的现象，比如运动的足球能撞击球门网、流动的水能推动小船等，对“运动的物体有力量”有初步的感性认识，但尚未形成“能量”的科学概念。他们在前几课时已学习了物体的运动形式、快慢比较等知识，具备一定的实验操作和观察能力，但对“运动物体能量大小与速度的关系”缺乏系统认知，也不清楚如何通过实验收集证据说明运动物体具有能量。本课时将通过实验探究和实例分析，帮助学生建立运动物体具有能量的概念，理解能量大小与速度的关系。

学习目标

科学概念目标1.运