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文档摘要

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《用水分离》教学设计

【教材简析】

本课对应课程标准3—4年级学习内容“1.1物质具有一定的特性和功能”的第二点“能根据物体的特征或材料的性质将两种混合在一起的物体分离开来”。本课作为“水”单元的最后一课，是在对水的状态变化和溶解的认识基础上，利用这些“变化”或“稳定”来完成混合物的分离，实现对整个单元学习的应用，也指向“稳定与变化”这一跨学科概念。

本课包含聚焦、探索、研讨、拓展四个板块。聚焦板块从晒盐场景出发，提出现实问题“粗盐中含有不少沙子，如何把沙子和食盐分离开来？”同时明确了水的特性“能溶解食盐、能蒸发”，暗示学生根据水的特性思考问题，激发学生探究兴趣。探索板块包含两个探究活