基本信息

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文档摘要

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《敕勒歌》教学设计

一、教学目标

1.文化自信：通过《敕勒歌》的学习，发现古诗中“在‘静’的画面中加入‘动’，画面就能‘活起来’”的诗歌特点。感受诗人笔下的文字之美，激发学生对古诗词的喜爱之情。

2.语言运用：正确、流利地朗读古诗，运用“想象”的方法读古诗，感受诗中描绘的画面。

3.思维能力:分析古诗动静结合、以动衬静的写作手法，感受诗中“动静搭配”的美妙，建构对“诗歌‘动静搭配’方式”的作用的粗浅认识。

4.审美创造:通过有感情地朗读古诗，借助插图，想象诗中描绘的画面，体会诗中的静态描写和动态描写。

二、教学重难点

探究“诗歌‘动静搭配’有不同妙处”，引发学生对古诗“动”与“静”的持续的探索