基本信息

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文档摘要

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“自行车里的数学”教学实践及反思

一、教学目标

1.了解自行车的基本结构及内在原理。

2.理解自行车速度与车轮直径、前后齿轮的齿数、链条的运转等因素的关系。

3.运用数学模型解决有关自行车速度的问题。

4.提出及解决与自行车速度相关的数学问题。

二、教学过程

（一）激趣导入

师：咱们班有谁会骑自行车吗？

生1：老师，我会骑自行车。

师：你能给大家分享一下自行车的基本知识及结构吗？

生1：自行车有车轮、踏板、把手、座位等部分，还有链条及齿轮。

师：非常好！你说得很对。我们来看一下关于自行车的。

【教师通过多媒体设备展示自行车的】

师：请大家看这张，这是一辆普通自行车。同学们看到了车轮、踏板