场景化教学在小学语文中的实践应用——《慈母情深》教学实践

《慈母情深》节选自著名作家梁晓声的小说《母亲》，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用支持和鼓励“我”读课外书的故事。《义务教育语文课程标准（2025年版）》中指出，“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力。为此，本文以“任务驱动—场景沉浸—配角挖掘—成长思考”为脉络，对其进行了场景化教学设计。

一、教材分析

《慈母情深》能够引发学生对亲情的思考和感悟，培养他们的感恩之心和对家庭情感的珍视。文本特点上，此文运用了丰富的场景描写和细节描写，使得母爱的“慈”与“深