基于问题情境的小学低段数学思维能力培养——以苏教版一年级下册“100以内的加法和减法”为例

（一）情景模拟，激发探索欲

【情境引入】教师手持色彩斑斓的小鱼卡片，微笑着走进教室，瞬间吸引了所有学生的目光。之后，教师轻轻地放下“渔竿”，用生动的语调讲述道：“在一个洒满阳光的湖边，有一群快乐的小猫正在进行一场别开生面的钓鱼比赛，它们不仅要比谁钓得多，还要比谁更聪明，能最快地算出自己钓了多少条鱼。今天，大家也要变成这些聪明的小猫，用大家的智慧和数学知识，来一场特别的‘小猫钓鱼’游戏，好不好？”

学生兴奋地回答：好！

【游戏规则说明】教师拿起一张小鱼卡片，上面标注着“5条鱼”，示范道：“看，我钓到了5条