教科版三年级上册3.1《运动和位置》教学设计

课题运动和位置学科科学年级3

学情分析三年级学生对“运动”有丰富的生活经验，能直观感受到跑步的人、行驶的车是

运动的，静止的树、房子是不动的，但尚未形成“参照物”的科学概念，也不清

楚判断物体运动或静止的标准。他们能使用“前后左右”描述方向，但对“方向+

距离”结合描述位置的方法缺乏系统认识，且对“同一物体因参照物不