教科版三年级上册3.1《运动和位置》教学设计

课题

运动和位置

学科

科学

年级

3

学情分析

三年级学生对“运动”有丰富的生活经验，能直观感受到跑步的人、行驶的车是运动的，静止的树、房子是不动的，但尚未形成“参照物”的科学概念，也不清楚判断物体运动或静止的标准。他们能使用“前后左右”描述方向，但对“方向+距离”结合描述位置的方法缺乏系统认识，且对“同一物体因参照物不同运动状态可能不同”的相对性较难理解。本课时将通过生活实例、互动游戏等方式，帮助学生建立科学概念，提升观察和表达能力。

学习目标

科学概念目标1.要判断物体是运动的还是静止的，需先选定参照物；物体相对于