小学亲子阅读与儿童哲学思维培养的关系研究教学研究课题报告

目录

一、小学亲子阅读与儿童哲学思维培养的关系研究教学研究开题报告

二、小学亲子阅读与儿童哲学思维培养的关系研究教学研究中期报告

三、小学亲子阅读与儿童哲学思维培养的关系研究教学研究结题报告

四、小学亲子阅读与儿童哲学思维培养的关系研究教学研究论文

小学亲子阅读与儿童哲学思维培养的关系研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义在当前教育改革向纵深发展的时代背景下，核心素养已成为基础教育课程改革的灵魂，而批判性思维、创造性思维等高阶思维能力的发展，被置于人才培养的核心位置。儿童哲学作为一门引导儿童进行深度思考的学科，其价值日益凸显——儿童