“双减”政策下的小学语文教学设计——以《少年闰土》一课为例

一、教学过程

1.前置学习，整体感知

在正式开课前，教师把提前制作好的前置自主学习单分发给学生，让学生按照学习单中的要求进行自主学习，为接下来的学习做好准备。

2.问题引领，自主探究

教师可以利用多媒体展示，向学生介绍鲁迅：鲁迅的家境虽然很富裕，但他个人非常节俭。鲁迅常穿一件朴素的中式长衫，头发短而直，胡须非常浓密且呈现一字形……

教师引导学生根据课前预习内容说出自己对鲁迅的理解，并向学生讲解：鲁迅是文学界的重要代表人物，在当代文学领域享有盛誉。郭沫若曾经说过：鲁迅先生的作品堪称精品，其作品艺术水准已经达到了极致，是其他文学家无法比