优秀教学设计展示——教科版科学四年级上册第三单元第7课《设计制作小车（一）》

一、教学目标

科学观念

1.能说出工程设计需运用科学概念解决问题，明确工程设计包含的基本程序；

2.知道小车核心结构的功能，理解橡皮筋通过弹性势能、气球通过反冲力提供动力的原理。

科学思维

1.能基于任务要求，分析设计需解决的关键问题，并提出合理解决方案；

2.能对比不同动力方式的特点，选择适配的设计方案，培养学生的思维能力。

探究实践

1.能通过观察小车模型，自主梳理小车结构及功能，小组合作确定设计方案；

2.能规范绘制小车正面、侧面、上面三视角设计图，标注材料、尺寸及关键细节，并根据交流建议修改方案。

态度责任