教科版三年级上册2.2《水珠从哪里来》教学设计

课题水珠从哪里来单元2学科科学年级3

科学知识

水珠的形成等

科学探索

1.通过观察实验现象、记录实验结果，培养观察能力和记录能力。

学习

2.通过小组讨论、分析实验现象，提升逻辑推理和合作探究能力。

目标

科学态度

1.激发对自然现象的探究兴趣，养成认真观察生活的习惯。