第2课时课桌有多长;经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。认识厘米，初步学会使用刻度尺。（重难点）;同样的课桌，为什么测量结果不一样？如何方便交流呢？;知识提炼;例题分析;填一填。;知识提炼;小试牛刀;例题分析;以0刻度为起点测量。;对齐某一个刻度测量。;知识提炼;例题分析;测量长度或画线的时候都要记住对准刻度线。;知识提炼;错误解答：11;1.哪个量得对？（对的画“√”，不对的画“×”）。;请同学们自己动