基于人文素养提升的化学教学——以人教版“分子和原子”为例

一、教学内容

本节课以人教版九年级化学上册第三单元“物质构成的奥秘”中课题1“分子和原子”为例，通过引入爆米花与酒精的气味、形态观察等活动，激发学生对物质构成的探究兴趣。教师利用微观世界的探索实验，引导学生认识物质是由不断运动的微观粒子构成，并揭示分子之间具有间隔的性质。通过与生活现象的联系，学生学会用微粒观点解释实际问题。在教学过程中，学生积极参与实验和讨论，表现出较高的学习热情。教师在课堂结束后，为学生布置2个思考题，鼓励学生查阅相关资料，开阔视野。

二、学情分析

在学习本节课内容之前，学生已经具有了对物质三态变化及形态转化的基本知