基于新课标的大单元教学——以初中数学“有理数”单元为例

（一）从自然数到有理数

1.从自然数到分数

活动一：通过具体事例，了解自然数的作用

通过具体情境的创设，教师引导学生认识自然数的作用，像标号、排序、测量、计数等，随后还可以鼓励学生结合教材中的案例联想一下生活中有哪些地方用到了这些知识，如日期、排队序号等。

活动二：合作完成实际问题，了解分数和小数的产生

教师从学生熟悉的事物入手，借助多媒体教学工具，创设有利于学生学习的情境，如借助多媒体课件引入生活实例：（1）小华和他的7位朋友要平均分一块蛋糕，每人可得多少蛋糕？（2）小明的身高为168厘米，如果改用米作单位，应怎样表示？

通过生活化的案