基于深度学习的初中语文阅读教学——以《背影》为例

【教学过程】

一、课堂导入

教师借助多媒体播放歌曲《父亲》《父爱的散文诗》，然后鼓励学生说一说这两首歌曲写了什么内容，表达了作者什么样的思想感情。在学生表达的过程中，教师配合日常生活中关于父子关系、父女关系的，引导学生说一说自己对于父子感情的理解，以及日常生活中有哪些相关的经历。教师以问题作为切入点，提出问题引出新课，如同学们，刚才我们听了这两首歌，还分享了日常生活中的父子情感的，大家也表达了自己对父子关系的了解。老师这里还有一篇关于父亲的文章《儿子眼中的父亲》，接下来我们先来读一读这篇文章，说说读完之后有什么感受。

学生阅读文本后说出自己