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文档摘要

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大单元视域下高中信息技术高阶思维培养教学实践

信息技术已成为推动社会进步与经济发展的核心力量，高中信息技术课程作为培养学生信息素养与数字技能的关键学科，其教学目标已从基础技能传授转向高阶思维能力的塑造。而大单元视域下的教学模式，强调知识的整体性与逻辑性，为高阶思维教学提供了新契机。在大单元教学设计下，高中信息技术教学不再局限于零散知识点的堆砌，而是围绕核心主题，构建结构化知识体系，引导学生深度探究与实践，从而有利于促进学生发展批判性思维、创造性思维及问题解决等高阶思维能力，为学生未来的发展奠定良好基础[1]。

一、高中信息技术中高阶思维能力的主要体现

在高中信息技术课程的学习中，高阶思维能力是