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?青海高原一株柳?评课稿

学生是学习和开展的主体，而课堂又是促进学生主体开展的重要阵地。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让语文课堂焕发出生命的活力，让学生在综合性的语文实践活动中提高语文素养，这是当前语文教学改革中需要重点探讨的一个热点问题。在听了孙敏亚老师的?青海高原一株柳?一课后，我有以下感想：

一、读为主线，让学生感知;一;;一;感受;一;;一;感悟

组织学生进行有效的言语实际活动是语文课的根本任务。本课在执教时，以读为主线，让学生对课文的语言文字经历一个由感知;一;;一;感受;一;;一;感悟的过程。

比方在导入后不久，师生交流了