历史学科核心素养视角下初中历史解释能力培养策略优化论文

摘要：本文从历史学科核心素养的视角出发，针对当前初中历史教学中学生历史解释能力的培养问题，分析了背景因素，并提出了相应的优化策略。通过深入探讨，旨在为初中历史教学提供有益的参考和启示。

关键词：历史学科核心素养；初中历史；解释能力；培养策略

一、背景分析

（一）历史学科核心素养的内涵及价值

1.历史学科核心素养的内涵

历史学科核心素养是一种综合性的能力，包括对历史知识的掌握、历史思维的形成、历史价值观的塑造和历史情感的培养。这种素养旨在使学生能够运用历史知识，对历史事件、现象进行客观、全面、深刻的解释，从而形成正确的世界观、人生观和价值观