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文档摘要

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多模态语篇在高中英语教学中的情境创设策略研究论文

摘要：本文旨在探讨多模态语篇在高中英语教学中的情境创设策略，以提升学生的语言综合运用能力和情境理解能力。通过分析多模态语篇的特点，本文提出了两种情境创设策略，并详细阐述了每个策略的具体实施方法，以期为广大高中英语教师提供有益的参考。

关键词：多模态语篇；高中英语教学；情境创设；策略研究

一、概念阐述

（一）多模态语篇的概念与特点

1.概念

多模态语篇是指通过文字、图像、声音等多种符号资源进行信息传递和意义构建的语篇。在高中英语教学中，多模态语篇可以帮助学生更好地理解和掌握语言知识，提高语言综合运用能力。

2.特点

（1）信息丰富：多模态语篇包含