基本信息

---

下载

文档摘要

---

以问题为驱动：“电化学基础”化学教学的创新实践与探索

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的大背景下，对学生能力培养提出了全新且更高的要求。传统教育模式侧重于知识的单向传授，学生多处于被动接受知识的状态，在这种模式下，学生的创新思维与实践操作能力难以得到充分的锻炼与提升。而新课改明确指出，要着重培养学生的创新精神、实践能力、合作能力以及自主学习能力，促使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，以更好地适应未来社会的多元化发展需求。

基于问题的学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）教学模式，作为一种革新性的教育理念，逐渐在教育领域崭露头角并获得广泛关注。PBL