基本信息

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文档摘要

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以生本教育为翼：高一化学学困生转化的策略与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1高一化学学困生现状

在高中化学学习中，高一阶段是学生化学学习的重要转折点。然而，部分学生在这一时期逐渐显现出学习困难的情况，成为化学学困生。这些学困生在学习成绩、学习态度等方面呈现出一些典型特征，对学生自身发展及教学质量产生了显著影响。

在学习成绩上，高一化学学困生的成绩明显低于班级平均水平，难以达到课程标准规定的学业要求。他们在化学基础知识的掌握上存在诸多漏洞，例如对化学元素、化合物的性质理解不透彻，化学方程式的书写及运用频繁出错等。以氧化还原反应这一重要知识点为例，学困生往往难以准确判断氧化剂、还