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文档摘要

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基于计算思维的小学信息科技课程评价体系构建研究论文

摘要：本文以计算思维为核心，探讨了小学信息科技课程评价体系的构建。通过分析当前小学信息科技教育的现状及需求，提出了基于计算思维的小学信息科技课程评价体系，旨在为我国小学信息科技教育提供有益的参考。

关键词：计算思维；小学信息科技；课程评价体系；构建研究

一、背景分析

（一）当前小学信息科技教育的现状

1.课程设置单一，缺乏系统性

在我国，小学信息科技教育起步较晚，课程设置相对单一。很多学校的信息科技课程仅限于电脑操作技能的培养，忽视了计算思维这一核心素质的培养。这种课程设置使得学生在信息科技学习过程中，难以形成系统性的知识体系，限制了他们的