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文档摘要

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小学科学大概念教学中的科学思维培养与教学策略研究论文

**摘要**：小学科学教育作为学生科学素养启蒙的重要阶段，其教学策略和大概念的培养对学生的科学思维发展至关重要。本文旨在探讨小学科学大概念教学中的科学思维培养及其教学策略，分析当前教学中存在的问题，并提出相应的改进措施。通过系统研究，以期提升小学科学教学质量，促进学生科学素养的全面发展。

**关键词**：小学科学；大概念教学；科学思维；教学策略

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一、问题的提出

（一）小学科学大概念教学中的科学思维培养不足

1.**科学思维培养目标不明确**：当前小学科学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了科学思维的系统培养。教学目标中缺乏对科