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文档摘要

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项目化学习在小学道德与法治课程中的应用初探

【摘?要】本文探讨了项目化学习在小学道德与法治课程中的应用策略，旨在通过设计结合课程内容与现实生活的项目主题、设置有效的驱动性问题、提供学习支架及运用支持性工具，促进学生核心素养的提高。

随着教育改革的推进，项目化学习作为一种以学习为中心，强调实践与探究的学习方式，已成为提高小学生核心素养和综合能力的重要途径。本文旨在探讨项目化学习在小学道德与法治课程中的设计与实施策略，为一线教师提供帮助，促进小学道德与法治教育的高质量发展。

一、以兴趣与现实为引，构建项目化学习主题

项目化学习的魅力在于其能够将理论知识与现实生活紧密相连，激发学生的好奇心与探索欲，