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文档摘要

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【第1237期】基于“大单元”美术教学五育融合的探索

五育并举，融合育人是新时代教育改革与发展的基本趋势。“五育融合”是一种“融合理念”，各育都指向核心的教育价值——人的全面、和谐、终身的成长。“双减”背景下，美术课堂如何面向全体学生，厚植五育呢？本文是笔者以“走进偶戏的世界”为例进行的探索。

案例描述

为坚持育人导向，发扬中华优秀传统文化，本案例《走进偶戏的世界》精选人美版五年级上册《偶戏》《提线纸偶》两课内容为基点，结合陕西非物质文化遗产——皮影戏，围绕传承中国传统文化与地域文化主题的真实性学习任务，重新整理、构建知识框架，整合五育对应要素，形成《走进偶戏的世界》大单元教学设计。

一、案例