新课改背景下高中生物学高效教学实践——以“孟德尔豌豆杂交实验”为例

（一）导入新课，激发兴趣

教师：同学们，今天我们要探讨一个非常有趣的实验——孟德尔的豌豆杂交实验。大家知道孟德尔是谁吗？

学生1：听说过，他是遗传学的奠基人。

教师：没错！孟德尔通过对豌豆进行杂交，揭示了遗传的秘密。大家有没有种过豌豆？知道豌豆的不同性状吗？

学生2：我种过，有黄色的和绿色的，还有圆形的和皱形的。

教师：很好！那大家知道孟德尔是怎么通过这些性状发现遗传规律的吗？

学生3：他是不是做了很多杂交实验？

教师：对！孟德尔做了大量实验，发现了显性和隐性性状的遗传规律。今天，我们也来模拟一下他的实验过程，看看能不能像孟德