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文档摘要

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科学思维导向的“减数分裂过程”概念教学

前言：介绍利用逻辑推理的科学思维由“粗”到“细”逐步构建并完善减数分裂过程模型，辅以科学事实对其去伪求真，确定科学合理的减数分裂过程模型，使学生在模型的完善中，构建有关“减数分裂过程”的概念，理解减数分裂中染色体的变化和意义，训练科学思维，从而落实“核心素养为宗旨”“教学过程重实践”等课程基本理念，发展学生的学科核心素养。

《普通高中生物学课程标准（2017年版2025年修订）》（以下简称《课程标准》）以核心素养为宗旨，要求从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个方面发展学生生物学学科核心素养；教学内容聚焦大概念，要求让学生深刻理解和应用重要的生