基本信息

---

下载

文档摘要

---

2025教科版三年级上册教学计划

一、学情分析

1.思维层次和行为习

通过一、二年级的科学学习，学生对科学课的兴趣日益浓厚，求知欲和参与

科学活动的积极性显著提高，观察与描述能力得到一定发展，在观察、记录、实

验、交流等活动中，合作意识和合作能力也有所提升。但受年龄限制，学生仍以

形象思维为主，抽象概括和语言表达能力较弱，需要教师在观察记录方法上进行

示范引导，并提供语言表达范例。

学生虽能初步控制情感和行为，但稳定性不足，自制力和意志力较差，易冲

动，活动的自觉性和持久性与兴趣关联