基本信息

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文档摘要

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《大象的耳朵》（第一课时）教学设计及评析

教学设计

一、“耳朵变形记”，吸引儿童走进童话情境

1．今天我们一起来学习一个有趣的童话故事。（出示：《大象的耳朵》）

2．“的”字要读得轻又短，读准短语的轻重变化，读书就会更动听了。

3．大象的耳朵到底长什么样呢？

学习活动一：耳朵变形记

学习要求：朗读课文，读准字音，读通句子；找一找大象的耳朵发生了哪些变化。

4．交流汇报：

（1）读完了课文，你知道大象的耳朵发生了哪些变化吗？（耷拉－竖起－耷拉）

（2）这些变化你们是从课文哪儿发现的？（生圈出关键词）抓住关键词有助于理清课文内容。

【设计意图】本环节旨在通过童话独特的魅力，迅速激发学生的学习兴趣。