听故事学语法——Unit4Don’teatinclass单元教材分析及语法课教学课例

因当前正在研究省级课题《新课标背景下初中英语语法课教学研究》，对语法课教学有了更多思考：如何基于单元整体教学设计上好语法课？如何基于具体语境讲语法——既关注语言又关注意义？有必要把语法单独拎出来上吗？如何避免零散碎片化语法讲授？

带着思考，我阅读学习了一些有关语法课教学的论文，还针对语法课教学，对全区英语教师进行问卷调查，并在“国家智慧教育平台”观看名师语法课教学实录。

结合文献学习与实践探索，我们课题组总结了以下语法课有效教学框架：“目标确定——任务驱动——语法感知——规则探究——应用实践——拓展迁