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文档摘要

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高校思政课教师获得感提升策略研究

新时代高校思政课教师的获得感建构，既是落实立德树人根本任务的战略要求，也是教育现代化进程中主体价值实现的重要命题。这一课题蕴含教育价值理性与工具理性的辩证统一，既需要马克思主义人学理论的价值引领，又亟须回应数字化转型带来的实践挑战。从理论维度审视，教师获得感的提升本质上遵循“人的全面发展\规律，其生成机理嵌套于“期望一供给一获得一感受”的动态系统，涵盖物质保障、专业成长与价值实现的三重进阶。从实践维度考察，高校思政课教学正经历从“单向灌输\到“双向建构”的范式革新，既要破解主体性遮蔽、情感性缺位等技术异化困境，又要重构“精准赋能一课堂革命一制度护航”的协同治理