推进学前教育规范发展：现状评估与改革建议——基于南通市学前教育调查问卷的数据分析

前言：基于南通市区域范围学前教育调研问卷的数据分析以及国家相关政策、专家建议、文献资料，在以“入园难”“入园贵”为主要问题的学前教育现状评估中，分析改革必要性的内部教育因素和外部社会因素，提出学前教育“类义务教育”的改革建议，并在地域试点、重点先行、难点突破等不同维度提出改革路径。

关键词：学前教育；“入园难”“入园贵”；类义务教育；师资建设

学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。狭义和广义的学前教育，分别指对3—6岁和0—6岁的儿童实施的保育及教育。本文主要论及狭义学前教