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教育心得体会：儿童哲学与核心素养的四大对接点

近年来，儿童哲学逐渐成为哲学与教育学交叉领域的焦点话题，很多小学和幼儿园也已展开儿童哲学课程的校本实践。所谓“儿童哲学”，是指教师通过与学生共同进行哲学探究，提高学生的推理和思辨能力，使他们更了解自身以及所生活的世界，同时能表达自己的看法，进而培养他们的怀疑精神和独立思考能力。这与核心素养的具体内容之间存在天然的联系。

随着2025年版义务教育课程方案和各学科课程标准的发布，学校的教育教学要更加聚焦核心素养，明确育人主线，在正确价值观的引导下促进学生全面发展。根据各科新课程标准的要求，笔者以为，儿童哲学与核心素养的对接点主要体现在以下四个方面：