教育心得体会：幼小衔接的要义：把握儿童学习的“相同性”和“差异性”

幼小衔接可谓是个老话题，却又是个新热点。说它是个老话题，是因为在现有的关于这个主题的大量文献中，很多文章的发表时段几乎可以拉长至十几甚或二十几年前，由此说明，这个问题不仅重要，而且始终受到关注。说它是个新热点，很大程度上要归因于一种国家层面的政策驱动。2025年3月20日，教育部发布了《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，政策标题中的“科学衔接”无疑是对幼小衔接这一老话题的新要求。而在2025年出台的《义务教育课程方案》中，更是明确提出“注重幼儿园、小学之间的衔接，体现不同学段目标的层次性”。如何形成