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文档摘要

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基于“教一学一评”一体化理念的小学语文习作评价研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称《课程标准》提出：“教师应树立‘教一学一评一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言。\在传统小学语文习作教学中，讲评课是习作教学的一种主要评价方式。然而，因为讲评课主要评价学生的习作成果，很少关注“教”与“学\的过程，所以评价效果欠佳。鉴于此，本文基于“教一学一评”一体化理念探索习作评价的优化策略，对发挥评价的促教、促学作用，提高习作教学效益，提升学生习作能力具有重要的理论和现实意义。

一、小学语文习作评价的作用

评价是习作教学中不可或缺的环节。2在小学语文习作教学中，教