幼小衔接助力成长——构建幼小科学双向衔接的区域特色德育教研生态

2025年《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确提出，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。同时，该政策也从国家层面首次提出“双向衔接”的概念，即建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯。更重要的是，该文件从理论层面深入探讨了幼小衔接过程中“儿童适应”这一巨大变化的基本机制。两年来，我区以“科学双向衔接”为指导思想，以“儿童”为中心，开展了系列入学适应的实践研究工作，构建了幼小科学衔接的区域特色德育教研生态，现将成果汇报如下。

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