探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆——史料抵牾下的实证教与学

摘?要：在新高考评价体系与培育历史学科素养的背景下，通过基于史料实证的探究来提高学生的推论能力，进一步提高学生的学科素养和高阶思维能力。以唯物史观为指导，强调以史料为主的途径获取和处理信息的输出与输入，培养学生在史料实证的过程中解决真实问题的基本素养，探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆，建构富有精神内涵和人文价值的生成性课堂，向思维深度区域漫溯，增强理解、辨析、推理、判断等方面的认知能力。

史料是实现有效教学的载体，是通向历史认知的纽带，是实现深度学习的凭借。史料实证核心素养培育要求在辨别史料作者意图的基础上利用史