基于核心素养的高中地理野外考察活动课程评价体系构建与应用研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对当前高中地理野外考察活动的评价体系构建与应用进行研究，提出了一套基于核心素养的高中地理野外考察活动课程评价体系。通过分析现有评价体系存在的问题，探讨了构建新评价体系的必要性和可行性，以期为高中地理野外考察活动提供有效的评价工具。

关键词：核心素养；高中地理；野外考察；评价体系；构建与应用

一、问题的提出

（一）现有评价体系存在的问题

1.评价内容单一，忽视学生综合素质的培养

现有的高中地理野外考察活动评价体系往往过于关注学生的知识掌握程度，忽视了学生在实践过程中的观察、分析、创新等能力的培养。例