高中数学资优生导师制培养模式下的学生自主学习能力培养策略论文

摘要：本文以高中数学资优生导师制培养模式为背景，探讨学生自主学习能力的培养策略。通过深入剖析导师制模式下的学生特点，提出针对性的培养策略，旨在为高中数学资优生的自主学习能力提升提供借鉴。

关键词：高中数学；资优生；导师制；自主学习能力；培养策略

一、概念阐述

（一）1.高中数学资优生导师制培养模式

高中数学资优生导师制培养模式是一种针对数学特长生的个性化教育模式。该模式以学生个体差异为出发点，充分挖掘学生的数学潜能，通过导师与学生一对一的辅导，为学生提供更为深入、系统的数学知识学习路径。这种培养模式有助于激发学生的数学兴趣，提高学生